Eu sou o Mateus Kurylo
Eu tenho 15 anos, me identifico com a area de exatas, eu gosto de jogar bola, dar grau de bike e jogar jogos eletrônicos.
Jogo futebol e futsal.
Jogos eletronicos.
Dou grau de bike.
Este projeto é uma rede social...
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Eu criei um protótipo no papel e transferimos para o figma, estramos aprendendo a lidar com isso, eu criei no figma uma biografia que fala um sobre sobre mim, o que eu faço, o que eu gosto, mais para frente irei colocar também o que eu estou aprendendo e o que eu aprendi com esse site.
Este site é composto por vários tópicos, incluindo o uso da tecnologia de hoje em dia e de vários outros fatores. Nesses sites, podemos inventar nosso jogos, novos projeto, novos site ou aplicativos para que podemos umar daqui algum tempo, e mostrarmos que estamos aprendendo a usar a tecnologia.
O figma foi criado com intenção de avançar e promover a tecnologia na criação de projetos, jogos e protótipos, podemos criar apps e entre outros. O figma faz com que nós, pessoas, tenhamos uma imaginção avançada e criativa para que possamos criar esses sites e protótipos, melhorando nossa aprendizagem e nossa imaginação de criação.
Nesse protótipo ru posso mostra a todos o que eu gosto, igual uma biografia. Eu tinha criado uma página nesse site que praticamente é um novo "app", chamado de "Onzapp", ele consiste em ser muito parecido com o Whatzapp e com o instagram, mas com algumas pequenas diferenças.
O projeto consiste em uma aplicação web interativa, desenvolvida com HTML, CSS, e JavaScript, que simula uma experiência narrativa centrada no tema da Inteligência Artificial. O objetivo é engajar os jogadores em um cenário fictício que aborda o avanço da IA e suas possíveis consequências para a humanidade, destacando a importância da reflexão ética sobre a tecnologia.
O HTML estrutura o conteúdo da página, dividindo-o em seções como a tela inicial, caixa de perguntas, alternativas de resposta, e o resultado final baseado nas escolhas do jogador. O CSS é utilizado para estilizar a página, empregando um esquema de cores futurista e layout responsivo para melhorar a experiência do usuário. JavaScript é usado para adicionar interatividade ao jogo, manipulando o DOM para atualizar o conteúdo da página conforme as escolhas do jogador, e determinando o fluxo da narrativa através de uma série de perguntas e respostas.
O HTML organiza o conteúdo em um cabeçalho com o título do site, seguido por uma divisão principal (.container) que apresenta o propósito do site e a coleção de livros em uma seção flexível (.livros). Cada livro é destacado em seu próprio contêiner (.livro), mostrando uma imagem da capa, detalhes do livro e um link de compra. O design responsivo é garantido pelo uso de uma meta tag viewport e um layout flexível que se adapta a diferentes tamanhos de tela.
Os scripts JavaScript incluem módulos para gerar nomes aleatórios, definir as perguntas e as lógicas de jogo, como iniciar o jogo, apresentar perguntas e alternativas, processar as escolhas dos jogadores, e exibir o resultado final. Este design modular facilita a manutenção e a expansão futura do jogo. A importância das ferramentas utilizadas (HTML, CSS, JavaScript) reside na criação de uma experiência interativa que não apenas entretém, mas também educa os jogadores sobre a complexidade ética e social da IA, incentivando a reflexão crítica sobre o papel da tecnologia em nossas vidas.
O projeto é uma aplicação educativa interativa focada em ensinar conceitos básicos de astronomia. Utiliza uma série de scripts associados a diferentes atores (sprites) e cenários para criar uma experiência de aprendizado envolvente. O objetivo é familiarizar os usuários com tópicos como as fases da Lua, eclipses, a visibilidade de diferentes constelações dependendo da localização geográfica na Terra, e a forma da Terra, através de interações e visualizações dinâmicas.
Cada ator no projeto possui scripts que definem seu comportamento em resposta a eventos específicos, como o início do programa (quando a bandeira é clicada), cliques do usuário, ou mensagens recebidas. Estes eventos desencadeiam ações como mudanças de cenário, movimentos de atores, exibição ou ocultação de atores, e a apresentação de diálogos informativos. Por exemplo, ao clicar em determinados atores, os usuários podem "receber" uma prova, o que leva a uma mudança de cenário e a exibição de informações relevantes ou a visualização de uma constelação específica.
A importância das ferramentas utilizadas, como os blocos de código visual do Scratch, reside na sua acessibilidade e na capacidade de engajar aprendizes de diferentes idades no pensamento computacional e na exploração de conceitos científicos de forma interativa. O uso de cenários, movimentos, e diálogos dinâmicos ajuda a criar uma experiência de aprendizado mais rica e memorável, encorajando os usuários a explorar e interagir com o conteúdo de maneira ativa, em vez de passivamente.
